甲斐もあるが 困難もある |
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2020 |
今日は朝8:30~12:00まで 軸制作し、急いで食事を済ませて・・・・グリーンカレッジ大学院 4回目の受講日で 出席した。
「健康」を問い直すー何を問題にするか?のついての講義であった・・・・先生のお話は大変面白く 興味深く、午前中 根を詰めた身体だが 眠くならず、勉強は楽しい と感じた。
① 「健康」への向き合い方 ② 「健康法」の追求・・・どうすれば健康でいられるか ③ 「健康」問題を外側から見る ④ 「健康」の意味を考え直す。
それぞれの項目ごとの 説明を聞きながら、 健康とは個人にとってだけでなく社会にとっても 真に有益な「健康」とはどんなものか?原点から 健康づくり在り方を問い・・・追及する、と分かった。
講師のレクチャーは 今日まで、10月からは受講者自身が 問題を見つけて、小グループに分かれて 論議を基にそれぞれのテーマを発見する 事に。・・・・問題を見つけるのが大変難しい! と 先生は仰った。
例として 健康であるための不自由差、健康を目的にし過ぎていないか、手段であるのがいい・・・など、今まで考えもしなかった。
駅迄の帰り ホールの入り口で一人の女性が私を待っていた、次回までに ”問題を見つける” 発想が浮かばない・・と言い、思いは一緒であった。 本を読み感想を書くのとは違い 大学院の学問はやり甲斐もあるが 困難もある。

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「健康」を問い直すー何を問題にするか?のついての講義であった・・・・先生のお話は大変面白く 興味深く、午前中 根を詰めた身体だが 眠くならず、勉強は楽しい と感じた。
① 「健康」への向き合い方 ② 「健康法」の追求・・・どうすれば健康でいられるか ③ 「健康」問題を外側から見る ④ 「健康」の意味を考え直す。
それぞれの項目ごとの 説明を聞きながら、 健康とは個人にとってだけでなく社会にとっても 真に有益な「健康」とはどんなものか?原点から 健康づくり在り方を問い・・・追及する、と分かった。
講師のレクチャーは 今日まで、10月からは受講者自身が 問題を見つけて、小グループに分かれて 論議を基にそれぞれのテーマを発見する 事に。・・・・問題を見つけるのが大変難しい! と 先生は仰った。
例として 健康であるための不自由差、健康を目的にし過ぎていないか、手段であるのがいい・・・など、今まで考えもしなかった。
駅迄の帰り ホールの入り口で一人の女性が私を待っていた、次回までに ”問題を見つける” 発想が浮かばない・・と言い、思いは一緒であった。 本を読み感想を書くのとは違い 大学院の学問はやり甲斐もあるが 困難もある。


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1938年生まれの82歳
60歳でタッチタイピングを覚え、インターネットにはまりました。
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